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Dr. Cecilia Scorza de Appl, Landessternwarte Heidelberg
StD Manfred Gross - StD Hermann Hammer
Astronomie in der Unterstufe (Naturphänomene)
Die Faszination, die von den Sternen ausgeht, ist wahrscheinlich so alt wie die Menschheit selbst. Bei sehr vielen Menschen findet man ein natürliches Interesse an astronomischen Phänomenen. Bedauerlicherweise ist das heutige Allgemeinwissen über die naturwissen-
schaftlichen Hintergründe astronomischer Beobachtungen meist nur lückenhaft, ungenau oder sogar fehlerhaft ausgebildet.
Jeder Schüler sollte am Ende der Schullaufbahn in der Lage sein, elementare Naturphänomene naturwissenschaftlich zu verstehen und sie ggf. auch anderen erklären zu können. Gemäß dem Spiralprinzip sollten die Anfangsgründe schon in der Unterstufe gelegt werden. Als Leitfach dazu bietet sich das Fach Naturphänomene an mit Fächerverbindungen zur Mathematik (große Zahlen), zu Deutsch (Versuchsbeschreibungen, aber auch die alten Mythen), zur Biologie (Jahreszeiten) oder zur Geographie (Jahreszeiten, Erdatmosphäre etc.)
Verstehen heißt dabei, dass die Lerninhalte ins Alltagswissen integriert werden. Diese Integration kann dadurch gefördert werden, dass die Schüler die astronomischen Phänomene selbst erfahren und Antworten auf dadurch entstehende Fragestellungen suchen und – eventuell mit Unterstützung - finden.
Dies haben sich die hier vorgestellten Unterrichtseinheiten zur Aufgabe gestellt. Mit Hilfe von kindlichem Tun und anschaulichen Modellen wollen sie eine erste Einführung in astronomische Phänomene geben.
Sie wurden schon mehrfach in fünften und sechsten Klassen erprobt.
Hier finden Sie einige didaktische Erläuterungen im pdf-Format.
Abrufbare Materialien zur Fortbildung gibt’s hier:
Die Größenverhältnisse innerhalb und außerhalb des Sonnensystems
(pdf-File, viele Bilder 1,47 MB)
Erklärung der Jahreszeiten (Praktikum)
(pdf-File, 4 Bilder, 384 kB)
Der Weg der Sonne (Unterricht und Praktikum)
(pdf-File, viele Bilder, 2,24 MB)
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